Många program och appar riktade till spädbarn och småbarn marknadsförs som pedagogiska, men det betyder inte alltid så mycket. Termen utbildning är inte reglerad och kan användas på alla digitala medieprodukter.
Så om du vill introducera lite skärmtid nu, hur vet du vad du ska leta efter? Använd dessa forskningsstödda tips för att välja innehåll av bästa kvalitet för ditt barn.
1. Hitta den pedagogiska sweet spot
Välj innehåll som introducerar nya koncept som ditt barn är redo för nu. Ett äldre barn kanske kan ljuda ut ord, men ditt unga barn är det förmodligen inte. Leta efter program som innehåller idéer och färdigheter som ditt barn redan försöker ta reda på, till exempel hantera känslor , turas om och förståelse orsak och verkan . Till exempel utforskar Daniel Tiger relationer och känslor, medan Blues Clues
2. Leta efter innehåll som innehåller riktiga människor
Ditt barn håller fortfarande på att utveckla kognitiva färdigheter för att förstå vad de ser på skärmen. Program som visar riktiga människor som gör realistiska saker hjälper dem att koppla bilderna och berättelsen till deras eget liv: Daniel Tiger är i mataffären. Jag går till mataffären också. Animation lägger till ett extra lager av symbolik som ditt barn inte kan bearbeta riktigt än.
3. Välj interaktivt innehåll
Forskning har visat att barn lär sig mer av digitala medier när de tror att de har en relation med huvudpersonen. Ditt barn är mer benägna att känna den kopplingen med en karaktär som ibland talar direkt till publiken. Leta efter program med en enkel handling och bara några ögonblick av den här typen av koppling mellan karaktär och publik – för mycket kan kännas överväldigande. Även om ditt barn inte svarar på några frågor eller uppmaningar, kan dessa interaktiva ögonblick hjälpa dem att hålla sig engagerade.
4. Sök efter program med långsammare tempo med färre klipp
Varje förändring i perspektiv eller förändring i scen anses vara ett klipp. Äldre barn kan sannolikt följa en mer komplex berättelse med många snabba klipp, men forskning visar att småbarn har svårt att hålla koll. Högljudda, snabbrörliga shower kan vara särskilt förvirrande. Till exempel kan de märka att en karaktär var rädd utan att förstå varför. En långsammare takt ger ditt barn tid att bearbeta - med din hjälp - varje scen när den utspelar sig.
5. Se till att ljudet matchar animationerna eller åtgärderna
Bra innehåll för småbarn kopplar ihop ljudeffekterna med vad som än händer på skärmen: Om ditt barn hör en hund skälla, bör de kunna se en hund skälla samtidigt. Ljud som inte har något att göra med vad som är synligt drar ditt barns fokus, så att de inte kan följa huvudidén från början till slut.
Läs mer om forskningen
Council on Communications and Media, Hill, D., Ameenuddin, N., Reid Chassiakos, Y. L., Cross, C., Hutchinson, J., Levine, A., … Media och unga hjärnor . Pediatrik , 138 (5), e20162591.
Flynn, R.M., Wong, K.M., Neuman, S.B., Barns uppmärksamhet på skärmbaserade pedagogiska stöd: en ögonspårningsstudie med låginkomsttagare förskolebarn i USA . Journal of Children and Media , 13 (2), 180-200.
Kirkorian, H.L., Anderson, D.R., Åldersskillnader i onlinebearbetning av video: En ögonrörelsestudie . Barns utveckling , 83 (2), 497-507.
Lauricella, A. R., Gola, A. A. H., Småbarns lärande av socialt meningsfulla videokaraktärer . Mediepsykologi , 14 (2), 216-232.
Nussenbaum, K., En uppmärksam Goldilocks-effekt: En optimal mängd social interaktivitet främjar ordinlärning från video . Journal of Cognition and Development , 17 (1), 30-40.
Troseth, G. L., Flores, I., När representation blir verklighet: Interaktiva digitala medier och symbolisk utveckling . Framsteg inom barns utveckling och beteende , 56 65-108.
