Det kan kännas besvärligt att prata med din bebis som ännu inte pratar tillbaka, men forskningen är tydlig - det finns en stark koppling mellan ett barns ordförråd och antalet ord som talas till dem som bebis. Under de första månaderna lyssnar ditt barn ständigt på din rösts intonation, rytm och mönster. Även om de inte kan förstå vad du säger ännu, lägger deras hjärna grunden för att tillägna sig språk.
Några tips för att prata med ditt barn:
1. Ha en konversation
Om de börjar kurra eller göra någon form av vokalisering, prata tillbaka med dem. Forskning visar genomgående att samtal fram och tillbaka och barnriktat tal spelar lika stor roll som – om inte mer än – antalet ord som ditt barn hör.
2. Läsning
På bild: Träbok från The Looker Play Kit
Prova läspositionen på bilden ovan – ditt barn kommer att bli mer intresserad av boken du läser om de kan se ditt ansikte också.
3. Berätta dagen
Berätta så mycket som möjligt för ditt barn när du rör dig i huset eller grannskapet. Berätta för dem om produkterna medan du handlar, prata med dem medan du byter blöja. Prata med dem ansikte mot ansikte när du kan.
4. Husvisningar
När din bebis är vaken, vänd framåt i en sjal eller med huvudet vänt åt sidan i en bärsele, gå runt ditt hus och prata om vad du ser och upplever. Husturer kommer att vara en favoritaktivitet under det första året.
5. Sjung för din bebis
Även om du inte tycker att du har en bra röst, kommer din bebis att älska den för att den är din ❤️ Bebisar tycker om att sjunga ännu mer än att prata.
6. Prata med en långsammare, högre tonlig, sjungande röst
Använd rösten som kommer naturligt för dig när du pratar med bebisar. Bebisar är förprogrammerade att ställa in högre toner och lära sig mer av de utsträckta vokalerna i babysnack.
Läs mer om forskningen
Rowe, M.L., Analysera indatakvalitet längs tre dimensioner: interaktiv, språklig och konceptuell . Tidskrift för barnspråk , 47 (1), 5-21.
Weisleder, A., Att prata med barn är viktigt: Tidig språkerfarenhet stärker bearbetningen och bygger ordförråd . Psykologisk vetenskap , 24 (11), 2143-2152.
