Vad lärare i första klass önskar att föräldrar skulle göra för att hjälpa sina barn att lära sig läsa

Det finns ingen enskild ålder när varje barn lär sig att läsa, men första klass anses ofta vara året då läsklickar. Det är då många barn börjar läsa böcker på årskursnivå med viss flyt.

Vad innebär det att vara en flytande läsare? I stora termer är flyt förmågan att blanda ihop ljud snabbt och exakt, känna igen bekanta ord genom synen och förstå innebörden av text. Det är en process, inte ett ögonblick – och den kan börja hemma hos dig, långt innan ditt barn går in i ett klassrum i grundskolan.

Du behöver inte vara lärare eller läskunnighetsexpert för att hjälpa ditt barn att börja bygga viktiga färdigheter innan läsning. Vi pratade med Mommy's Reviews experter – inklusive tidigare lärare – för att få deras bästa råd.

Hjälp ditt barn att bli kär i läsning

Att läsa är svårt och många barn går igenom perioder av motstånd när de lär sig. Ett av de bästa sätten att förbereda sig för dessa stunder är att hjälpa ditt barn att njuta av att läsa från början.

Låt ditt barn välja sina egna böcker – och läs dem om och om igen

Att låta ditt barn följa sina intressen ger dem kraft och visar att du respekterar deras val. Försök att vara nyfiken och stödjande om ditt barns bokval – även om de väljer en som de inte helt kan förstå ännu eller en som inte är ditt förstahandsval

Något speciellt händer när ditt barn hittar en bok de älskar. Du kan se dem ansluta till det – de kan titta på det på egen hand, bära det med sig eller välja en favoritsida att fokusera på. Vad de nästan säkert kommer att göra är att be dig läsa den för dem om och om igen.

Detta är en av de bästa sakerna du kan göra för ditt barn, men det kan testa ditt tålamod efter ett tag. Här är några sätt att hålla saker fräscha och intressanta:

Byt sidor med ditt barn. När de har hört en bok flera gånger kommer de förmodligen att memorera några av sina favoritdelar. Du kan bjuda in dem att avsluta meningar åt dig i rimböcker. Bjud in ditt barn att söka efter en specifik sida. Innan du börjar läsa, försök att fråga: Kan du hitta platsen där Maria går nerför rutschkanan? Att hitta en sida är en viktig tidig läskunnighet som de kan träna med en välbekant bok. Ställ frågor som inte är explicit besvarade i boken . Förutom enkla frågor som Vad händer härnäst? Försök att fråga något som innebär ett språng i förståelsen: Varför visar Dr Helen Olivia alla sina tandläkares verktyg innan de används?

Tänk bortom alfabetsången

Att lära sig ABC är ett stolt ögonblick för många barn, och att recitera en sekvens är verkligen en värdefull färdighet. Att sjunga alfabetssången betyder att ditt barn kan namnet på varje bokstav – men för att kunna läsa måste de känna igen varje bokstavs form och ljud.

På den här bilden: Sound Swap

Börja med små bokstäver och deras ljud

Alla versaler matchar inte motsvarande gemener. Versaler är i allmänhet lättare att läsa och skriva, men de flesta bokstäver som ditt barn ser i böcker kommer att vara gemener. Börja introducera bokstavsformer genom att skriva varje liten bokstav med stor skrift på ett papper och bjuda in ditt barn att spåra varje form med sitt pekfinger.

Det är därför som The Reading Skills Set introducerar små bokstäver först. Det rörliga alfabetet introducerar dem ur funktion, så ditt barn lär sig bokstäverna genom deras former istället för att förlita sig på deras sekvens.

För att känna igen varje bokstav måste ditt barn också veta vilket ljud den gör. Enskilda bokstavsljud kallas fonem . De är de minsta ljudenheterna och inkluderar båda enstaka bokstäver – som /b/ in en —och flera bokstäver som kombineras för att göra ett ljud, som /ch/ in stol . Att isolera ljuden i ord är knepigt och kommer sannolikt att ta tid och övning. Börja med det första ljudet av ett ord, vilket är det enklaste för ditt barn att höra.

ABC med Mr. Z är en berättelse om elever som går på asätare för att hitta föremål runt sitt klassrum som börjar med specifika bokstavsljud. Varje bokstavssida har illustrationer av objekt som alla börjar med samma bokstavsljud. Bjud in ditt barn att namnge så många de kan. Till exempel är S-sidan en ökenscen som innehåller ormar, sand och solsken.

Träna på att berätta historier

Muntlig språkutveckling är en annan viktig del av tidig läsning. Ditt barn är redan en berättare – de övar när de berättar om något som hänt dem. Att uppmuntra detta hjälper ditt barn att internalisera elementen i en berättelse. Forskning visar att läsare som förstår berättandes struktur tenderar att ha starkare läsförståelse.

Träna på sekvensering och berättande med ordlösa bilderböcker

Att förstå att en berättelse har en början, mitt och slut verkar vara ett enkelt koncept, men det är viktigt för senare läsförmåga. För att förstärka denna idé, använd avsiktligt sekvensord när du berättar för ditt barn en historia: Första , vi gick till parken. Nästa , vi hade en picknick.

Du kan också ställa frågor som får dem att tänka på händelseordningen under sin dag: Vad gjorde du först när jag lämnade av dig i morse? Vad åt du till lunch mitt på dagen? Vad var det sista du gjorde innan jag hämtade dig? Det är okej om deras svar inte stämmer överens med vad du förväntar dig; poängen är att få dem att tänka och prata.

Ordlösa bilderböcker—som Sita's Hike to the Beach – är ett annat sätt att uppmuntra ditt barn att tänka på vad de läser. Att berätta historien om en ordlös bok är faktiskt en form av läsning och bygger upp ditt barns ordförråd, språkförståelse och medvetenhet om berättelsens struktur. Uppmuntra dem att beskriva vad de ser när de berättar historien på sitt sätt – detta stödjer en viktig aspekt av förståelsen som kallas slutledning. Att sluta innebära att man drar slutsatser om en berättelse utifrån ledtrådar snarare än från vad som uttryckligen visas eller skrivits.

Story Order-korten i läsfärdighetsuppsättningen presenteras medvetet utanför kronologisk ordning så att ditt barn kan bestämma sin rätta ordningsföljd. Det finns en svarsnyckel, men det är viktigare för ditt barn att berätta sin egen version av berättelsen för dig än att de får ordningen exakt rätt.