Du kommer att veta när ditt barns minfas börjar
Oavsett om de tar tag i en leksak och utropar min för första eller hundrade gången, kan det kännas obehagligt, särskilt runt andra människor. Men detta betyder inte att din 2-åring är självisk. De börjar använda pronomen, en viktig del av tal som hjälper dem att kommunicera ägarskap och förstå sin identitet.
Att lära sig pronomen är en process - och förväxlingar är vanliga
Att förstå att jag är ett annat namn för sig själva är ett stort sociokognitivt språng för din 2-åring. De måste förstå att jag och du är namn som överförs beroende på vem som talar – till skillnad från mamma som alltid är mamma eller deras vän Jack som alltid är Jack. Många småbarn kan peka på sitt bröst och säga dig eller sitt eget namn tills de har lärt sig jag och jag.
Förväxlingarna kommer sannolikt att fortsätta när ditt barn lär sig mer avancerade pronomen. De kanske använder fraser som, I got it me-self! eller hon gjorde det! Dessa mindre fel löser sig med tid och erfarenhet. Ditt barn kanske inte använder alla former av pronomen förrän vid 5 års ålder och använder felaktiga pronomen i grundskolan. Istället för att korrigera, modellera bara de rätta orden: Åh, gjorde hon det? Jag undrar varför!
3 enkla sätt att öva på pronomen
1. Säg, Ja, det är ditt
När ditt barn säger Min! eller Mitt vatten för att hävda det som deras, förstärk deras användning av personliga pronomen med: Ja! Det är din vattenflaska. Använd sedan ögonblicket för att bygga upp sina pronomenkunskaper genom att modellera några fler: Den här flaskan är min. Var är pappas flaska? Där är den! Den där är hans .
2. Fråga Var, oj var?
Var, oj var, oj var är Charlie? Det du är! Var, oj var, oj var är Nana? Det hon är. När du har hittat Nana, försök att hitta hennes sko: Var, åh var, åh var är hennes sko? Det det är.
3. Spela ett turtagningsspel
Dra en prick från Släppa påse och lägg den i den matchande kolumnen. Låt sedan ditt barn prova. Modellerar fraser som Din tur, Min tur och jag fick en blå. Vilken färg kommer du att få? Du är grön!
Läs mer om forskningen
Hay, D. F. (2006). Ditt och mitt: Småbarns samtal om ägodelar med bekanta kamrater . British Journal of Developmental Psychology , 24 (1), 39-52.
Ross, H., Friedman, O., Social utveckling, 24 (2), 341-356.
Schiff-Myers, N.B. (1983). Från pronomenvändningar till korrekt pronomenanvändning: En fallstudie av ett normalt utvecklande barn. Journal of Speech and Hearing Disorders, 48 (4), 394-402.
