Under sin tvåa kan ditt barn börja använda längre, mer kompletta meningar. De kan experimentera med nya delar av tal och deras uttrycksfulla ordförråd kan fördubblas – eller till och med mer.
Andra utvecklingar kan vara mer subtila, som att kunna spela och prata samtidigt eller förstå och följa tvåstegsanvisningar.
Det är viktigt att notera att språkutvecklingen är mycket varierande och mycket av det sker under ytan. Ett barn som är långsamt att tala, till exempel, utvecklar ofta en stark grund av receptivt språk – vilket betyder att de kan förstå mycket mer än de kan formulera. Som föräldralärare och bästsäljande författare Janet Lansbury säger, att prata kräver mod. Slappna av, ha tålamod och lita på ditt barns medfödda schema. Många tålmodiga föräldrar som jag känner har upplevt att deras barns verbala färdigheter dyker upp över en natt – en språkexplosion.
Här är några av sätten som din 2-årings språk kan utvecklas på:
Tre ord meningar
Mellan 24 och 30 månader kan de börja använda meningar på tre ord, som Me want apple, eller använda korta meningar för att prata om saker som har hänt dem. Du kan stödja detta genom att ställa specifika frågor som, Vilken bok läste du med mormor igår? snarare än Vad gjorde du igår?
Mellan 33 och 36 månader kan de börja upprepa meningar på upp till fem ord som du talar eller läser.
De säger, pasketti, säger du, spagetti
Efter 30 månader kan ditt barn ha ett uttrycksfullt ordförråd på 50 eller fler ord. Det här är ord som de kan säga högt, även om de kanske inte säger dem korrekt. Att spela in dessa ord kan vara roligt, och du kan till och med göra din egen bilderbok av dem. Mellan 30 och 35 månader kan ditt barn ha ett uttrycksfullt ordförråd på 200 ord eller mer.
Om ditt barn uttalar vissa ord fel rekommenderar experter att modellera korrekt användning istället för att korrigera dem. Om de till exempel säger: Vill du ha pasketti kan du helt enkelt säga: Här är din spagetti!
Jag vill ha banan
Förstår att korta ord som jag och du kan ersätta människor de känner är ett stort steg framåt i ditt barns språkutveckling. Mellan 24 och 30 månader börjar barn ofta använda självcentrerade pronomen, som mig och mina . Pronomen börjar också dyka upp i kommandon: Du ger det eller Du kommer.
Ett sätt att modellera korrekt användning av pronomen är att upprepa en mening eller fras tillbaka till ditt barn så här: Om ditt barn säger, Jag vill ha banan, kan du säga Åh, vill du ha en banan? Jag vill också ha en banan. Varsågod. Den korrekta och konsekventa användningen av jag och jag – och relaterade ord som mina , min , och jag är – kan börja så tidigt som 27 månader, men ta långt upp i 3 års ålder för att helt integreras.
Att berätta vad du gör när ditt barn tittar på är ett bra sätt att modellera. Till exempel, när du klär på dig kan du säga att jag ser till att taggsidan på mina byxor nuddar golvet, sedan skjuter jag in fötterna i vart och ett av benhålen.
Hur, varför, vad, vem och när
Mellan 34 och 36 månader blir ditt barns frågor ofta mer komplexa och börjar med adverb, som hur, varför, vad, vem och när. Att läsa böcker är ett utmärkt tillfälle att uppmuntra denna vana. Du kan ställa frågor, som Vart tog kaninen vägen? och varför blev den personens vän så arg?
Förr, nutid och framtid
Mellan 24 och 30 månader börjar barn ofta använda preteritum, vanligtvis övergeneraliserar suffixet ed (jag sprang, jag bra). Om ditt barn inte pratar om det förflutna kan du försöka ställa enkla, direkta frågor: Vad gjorde vi i parken igår? eller vad åt vi till frukost?
Efter 30 månader kan ditt barn hjälpa dig att berätta en bekant historia, eller till och med prova en helt på egen hand. En av många anledningar till att det är så användbart att läsa för ditt barn är att det hjälper dem att förstå narrativa strukturer, vilket är en föregångare till läsning. När du berättar en berättelse – vare sig den är fiktiv eller verklig – som ditt barn känner väl till kan du ställa frågor i följd: Vad händer härnäst? och efter det, vem knackade på dörren?
Vid cirka 34 månader kan ditt barn börja ställa frågeord som börjar med när , som, När ska vi gå? Det här är ett tillfälle att svara med en komplett mening: Försök att säga, Vi kommer att gå direkt efter din tupplur istället för ett enklare svar, som direkt efter din tupplur.
Något att tänka på
Att säga åt en 2-åring att använda dina ord när de gestikulerar, gnäller eller gråter kanske inte är den bästa strategin – ibland har de verkligen inte orden än. Du kan hjälpa till genom att ge ditt barn det språk de behöver för att uttrycka det som är viktigt för dem: Jag kan se att du vill ha den boken men den är för hög för att du ska kunna nå den. Kan du säga 'Snälla ge mig den boken?' Ditt barn kanske inte kan upprepa din mening exakt – eller till och med det mesta – men till och med ett eller två ord som Please book kan vara stärkande.
När to ask a doctor
Med tanke på det breda utbudet av språkutveckling som anses vara typisk kan det vara svårt att veta när man ska prata med ditt barns barnläkare. Experter rekommenderar att du kollar med en läkare för en specifik språkutvärdering om du inte kan förstå något - eller bara ett par - av din 2-årings talade ord. Språkutvecklingen är beroende av god hörsel. Kontakta ditt barns läkare om du är orolig.
